Unidad 5. Pensamiento Crítico
¿Qué características deben tener las estrategias de aprendizaje para incrementar la
habilidad de pensamiento crítico?
Dentro de las principales características que deben tener las estrategias de aprendizaje para que se pueda desarrollar la habilidad de pensamiento crítico es que estas deben ser innovadoras, se debe motivar la sana discusión, se debe fomentar la propuesta de ideas dentro del estudiantado.
Así mismo las actividades deben contener estrategias tecnológicas que vayan de la mano con el contexto socioeducativo en el que se lleva acabo el proceso de enseñanza y aprendizaje, por lo tanto, la capacitación constante en los docentes para generar nuevas estrategias didácticas es indispensable.
o Ideas principales de las lecturas correspondientes a la unidad.
El pensamiento crítico y cómo se puede desarrollar dentro de los centros educativos.
Como al incluir la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje promueve en el estudiantado el pensamiento crítico.
Dentro de las estrategias didácticas que propone el MEP se sugieren los mapas mentales, los portafolios, videos, libros digitales, películas, infografías entre otros.
La propuesta didáctica de implementar las caricaturas dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, esto para fomentar el pensamiento crítico, comprender el tema que se desea trabajar y así mismo poder lograr que el estudiantado contextualice y reflexión sobre el tema abordado.
o Aprendizajes significativos de cada uno de los temas de estudio.
Cuando se desea promover el pensamiento crítico en los procesos de enseñanza y aprendizaje se deben fomentar espacios en los que el estudiantado puedan poner en práctica destrezas que requieran de habilidad mental, resolución de problemas y propuestas a diversas situaciones de aprendizaje.
La importancia de medios alternativos cómo son las caricaturas, los cuales no solo fomentan el pensamiento crítico, sino que son herramientas creativas y divertidas.
o Dificultades para el desarrollo de las actividades planteadas y como logró resolverlas.
La presente unidad no presentó ninguna dificultad.
o Las evidencias (tareas u otras actividades) que desarrolló, así como una reflexión del uso de las herramientas utilizadas.
En esta unidad se terminó de trabajar en el portafolio.
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