Unidad 2. Principales paradigmas psicoeducativos.
¿Cómo describiría la relación de la tecnología con el
desarrollo de los paradigmas de la política educativa costarricense?
La educación costarricense ha sido parte del
cambio generacional tecnológico, el Ministerio de Educación Pública ha realizado
cambios y gestiones para ir de la mano con el progreso tecnológico de esta era,
más sin embargo existen diversas situaciones, condiciones y contextos que no
permiten que este paso a la tecnología se dé de la forma más fácil, pues
existen limitantes económicos los cuales no permiten dotar del equipo necesario
a todos los centros educativos, de igual manera, muchos docentes se encuentran
en una gran brecha generacional que no les permite desarrollar las capacidades
para poder implementar las TICS en sus espacios de enseñanza y aprendizaje.
Cabe destacar el esfuerzo en el año 2020 y el 2021 por parte de docentes y el Ministerio
de Educación Pública por maximizar las opciones de educación utilizando la
tecnología para poder solventar las necesidades de educación a distancia presentadas
debido a la pandemia por el COVID – 19.
o Lectura de la unidad. Documento Política Educativa
del Ministerio de Educación Pública.
La política educativa
costarricense se fundamenta en cuatro paradigmas; el de
Paradigma de complejidad.
Paradigma humanista.
Paradigma constructivista.
Paradigma racionalista.
Por medio del uso de las
nuevas tecnologías el Ministerio de Educación Pública, ha gestionado la
creación y apertura de nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje para implementar
los paradigmas anteriormente mencionados.
o Aprendizajes significativos de cada uno de los temas de
estudio.
Se aprendió el concepto de paradigma educativo y su rol en
la implementación de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
Tutorial para el uso de la herramienta Big Blue Button.
Videos interactivos en la plataforma Youtube.
o Dificultades para el desarrollo de las actividades
planteadas y como logró resolverlas.
Hubo dificultad y confusión con respecto a la video
conferencia, pues no quedó muy claro que fechas se debía asistir, se resolvió
por medio de consulta a la profesora tutora por medio del foro de dudas.
o Reflexión del uso de las herramientas utilizadas.
Esta unidad tuvo videos en la página de YOUTUBE, relacionados
con el tema los cuales permitieron reforzar el tema visto de una forma más
interactiva y entretenida, también, se contó con lecturas sobre el tema.
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